等吴念和傅子庆见上面的时候,已经是一周之后了。
“念念,你回来了?我好想你啊?”壹趣妏敩
也不知道傅子庆发什么疯,他居然说出来了这么恶心的话。
吴念眉头一皱,她有些不能理解的问道。
“怎么?傅总是买不起机票?还是忙得有时间找替身没有时间过来见我这个正主啊?还是你傅子庆也只是一个嘴巴上说说而已的人呢……”
傅子庆听着吴念这话,他当场就有些不舒服,不过看在他与吴念也是久别重逢了。
他也忍住脾气了。
“念念,我知道你怨我,我也是公司的事情太忙了,这才没有时间去看你……”
吴念也就静静看着傅子庆说谎。反而这人会过来见她的原因,她知道得一清二楚。
吴念不说话,这戏就没有法子继续往下唱啊!
傅子庆又拿出来了准备好的礼物递给吴念。
“念念,你看看喜欢吗?”
吴念摇摇头,直接拒绝了。
“无功不受禄,我可不能要你的礼物。要是被你的小女朋友知道了,她可是要伤心的。”
吴念口中的小女朋友是傅子庆找的替身,如今这人还在读大学,这长相和性子就是她和荆悠悠的结合体。
听到吴念这话,傅子庆还以为吴念对他有情呢。sxynkj.ċöm
想到这里,傅子庆的态度也变了变了。
“念念,要是你能回来了,她可以消失了的……”
傅子庆说着,他还想伸手过来拉吴念的手。
吴念直接躲开了,不仅如此,她还直接说道。
“傅总,你能来亲自见我,是为了那项技术吧?你作为商人还是能……”
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本学期我担任一年级5班的数学教学工作。本班一共有41名学生,学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,从学习情况、知识技能掌握情况来看,只有少部分同学数学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且正确率高。但同时,仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,自控能力较差,出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是
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三、工作目标
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