“所以，为什么呢？”
“为什么？”
“为什么以前会想要藏起来，而现在，却要展现出来？”
平川哲文的确不知道，筱原诗织到底是发生了什么，或者是想了什么，会做出这样的决定。
为什么忽然就选择了将心意直白地表达出来？
有疑问的话就要问出来，了解她的想法，想必对于接下来到底要怎么和这名少女相处有很大的参考价值。
“要问为什么的话……是平川老师告诉我的。”然而筱原诗织是如此回答的。
“……我？”
答桉完全出乎意料，令平川哲文诧异地反问。
好吧，他确实不知道为什么，会变成他是他告诉这名少女的。
面对他的疑问，筱原诗织白皙而依旧透露着绯红的脸上，在临近正午的阳光之下，浮现出澹澹的笑意。
“平川老师说过，内心的想法，不管在纠结什么，随心所欲地说出口会比较好，就像联想游戏一样。”
“……”
平川哲文瞥了一眼少女依旧有些脱力的面孔。
要说这句话，他的确是说过，然而这都是两个月之前的事情了。
何况，这句话绝对不是应用在这种场合的。
因此意思就是……这名少女不想告诉他真正的原因，就拿这句话出来当借口而已。
那就这样吧。
平川哲文轻缓地点了点头。随后，换了个问题。
“那么，筱原同学，我能否问一下，接下来，你打算怎么做？”
“平川老师想要了解我的计划，然后想办法应对，是吗？”
筱原诗织，这名聪慧的少女很能读懂他的意思。
“不可以吗？”
“嗯……”
筱原诗织用屈起的食指抵着漂亮的下颌，沉吟着，随后又放下手，说出了答桉。
“告诉平川老师也不是不行，因为告诉之后，平川老师反而更能清楚地了解到我的……心意。”
说到最后的时候，少女侧过脸，拨弄了一下黑色的长发。
接着，又拧开了饮料的瓶盖，喝了一口后，脸颊微微鼓起，又很快陷下去。
随后，她开口了。
“好比如，刚才的时候，提出一点任性的但是很合理的请求，这样子的话平川老师就无法拒绝。”
“……”
“嗯……平川老师想问，这样子有什么用，对吧？”
“……”
平川哲文没回答，不过少女猜测得没错。因此也就任由她说下去。
他注视着少女的侧脸，等待她的答桉。
很快就得到了。
筱原诗织转了过来，精致中沾染些许凌乱发丝的面孔，带着一点轻盈的笑意，活力十足。
她张开被饮料湿润的嘴唇，从口中传出好听的声音。情感，便蕴藏在这声音中。
“因为，诗织喜欢这种被特殊对待的感觉。不管是出于什么理由，就算是一瓶饮料，只要是平川老师所做的，我都喜欢。”
“……”
“何况，想拒绝却拒绝不了，这样子的平川老师很可爱。”
“……”
“喜欢。”
“……”
“平川老师，能觉察到诗织的心意吗？”
“……”
“诗织想让您觉察到这样的心意，然后，我相信，平川老师会有被这种心意打动的一天。”
“……”
又一次地，东京站的广场上，远处人来人往，少女的心意，炽热地告白。
平川哲文在无法应对的沉默之中扭过去，不再回应少女羞涩的、羞涩得脸已经通红、但是始终坚定不移的目光。
灼灼目光，比阳光热烈。
并非不可告人，而是光明正大的“阳谋”。
少女将心意呈现出来，不加任何的遮掩，坦率到让人不敢接触。
这就是筱原诗织的追求。
“平川老师，您觉得呢？”
“……无论怎么样，对于这种畸形的情感，我都不会回应的。”
“是吗？”轻缓但不失雀跃的步伐，制服裙子的裙摆在晃动。
尽管是拒绝的答桉，但筱原诗织并不为此失神。
从第一次将心意说出开始，筱原诗织就是如此。
思绪通明，目标明确，想法坚定。
下定决心，然后拼尽全力去达成，并且坚信能够达成，坚信，诚挚的心意终将能抵达对方的内心。
“所以——”
在平川哲文消化了少女的回答之后，忽然想起了类似的事情。
“我姑且问一下，从一开始——”
筱原诗织知道他想问什么，轻轻点下头：“没错，吹奏部是为了增加和平川老师相处的时间。”
“……”
“雨伞是我自己藏起来的。”
“……”
“晕车是托词，是想和平川老师坐一起的托词。”
“……够了，不要再说了。”
直白袒露的心意，被平川哲文打断。
“适可而止，筱原同学。”平川哲文维持着平静的脸，“这种事情不会再有了。”
筱原诗织一笑，因为口渴，又抿了一口饮料。
“如果，平川老师始终受限于教师的身份，那么这种事情就避免不了。”
“……”
“我说得对吗，平川老师？”
“……”
无声，代表无法反驳。
平川哲文就是如此，教师的身份是约束着他不能越界，同样也约束着他，不能对学生弃之不理。
这是他的准则。
就这样，安静地，吹奏部方阵已经在不远处了。
平川哲文最后回过头看了一眼：
在离他几步远的地方，阳光下，少女用着极为缓慢的步调，不知道是体力还没恢复，还是什么原因，面色有些苍白。
“……怎么了？”平川哲文停了停脚步。
筱原诗织没有立刻回复，而是一手拿着饮料，一手扶上太阳穴，按压着。
等了几秒才回答。
“……头有点晕。”
微皱着眉，声音似乎也很虚弱。
平川哲文站在原地看着少女，思考后，同样皱起眉。
“筱原同学，如果是装成这样想要特殊对待的话，请适可……”
“……”
筱原诗织没有精力回应这种质疑了，她的眼前，视野变得些许暗澹，耳边，声音显得有些飘渺。
手中无力，冰冷的饮料“砰”的掉落，滚了出去。
她闭上眼睛蹲了下来。
“……”
“……”
平川哲文有点没能反应过来。
前一刻，她还在说着这种事情，后一刻就发生了这样的事情。就像是“狼来了”，产生质疑是理所当然。
不过看着此时已经蹲在地上，双手按压着太阳穴的筱原诗织，平川哲文又立刻把是真是假抛到脑后了。
这怎么看都是出事了。
因此仅仅站在原地愣了一瞬之后，平川哲文立刻快步上前，在筱原诗织的身前蹲了下来，也将矿泉水放下。
“筱原同学，没事吧？”
“……有点晕。”
按着太阳穴，筱原诗织用着显得轻飘飘的声音回答着。
“……”
平川哲文空着双手，伸在了半空中，望着蜷缩着的少女，又不知道该放哪里。
最后只能问。
“还好吗？”
“应该没什么大碍。”筱原诗织放开了双手，不过依旧闭着眼睛。
“需要去医院吗？”
“蹲一会儿就好。”
“……”
“……”
没了声音，筱原诗织就这样闭目休息着。
或许是剧烈活动完不好好休息，还在这里陪着某位教师进行辩论，再加上出于想要特殊对待的理由，任性地索要了冰冷的饮料。
各种因素，刚刚走着路忽然就感到天旋地转。
好在，只是一瞬间，蹲下之后就感觉好多了。
“筱原同学。”
耳边再次有了教师的声音。
感觉状态已经好了不少，筱原诗织抬起了埋着的脸，同时也睁开了眼睛。
视野中，广场并无阻碍的空旷天空下，阳光照耀着，教师的脸上不再是先前的那番质疑，而是关心。
同时，他的手中，是一瓶打开的矿泉水。
“……”
平川哲文看着少女苍白的面孔，伸了伸手中的矿泉水。
“喝口水吧。”声音放得很轻，显得有些温柔。
现在已经不是纠结什么乱七八糟事情的时候了。
“谢谢平川老师。”sxynkj.ċöm
筱原诗织伸出了手，接过了他手中的矿泉水，然后仰起了脸。
下颌与如天鹅般的脖颈勾勒出一条优美的曲线。
平川哲文挪开了视线。
等待几秒之后转回来，少女已经喝完水。
蹲在一起的两人目光接**视，距离也很近，视线能够轻易地扫过对方脸上的每一处细节。
平川哲文能够看见，筱原诗织这名高中少女精致的五官，白皙的脸颊是很是细腻，其中还带着几分虚弱之意。
于是，什么“不好好休息”“任性地喝冷饮”之类的责备就说不出了。
“……感觉怎么样？”
“好多了。”
筱原诗织的脸上出现了一点笑意。
尽管事出突然，但果然印证了这一点：这名教师就是如此被身份束缚着。
平川哲文看懂了她的眼神。
辩解了一句：“这种时候谁都不能放任不管吧？”sxynkj.ċöm
之后便回头望了一眼，不远处的吹奏部方阵，终于有人注意到了这边的动静。
小笠铃木子，还有几名学生，小跑着过来。
“平川老师，出什么事情了吗？”
“筱原同学走着走着忽然头晕。”这是平川哲文的回答。
“有点头晕，现在已经好多了。”这是筱原诗织的回答。
“还能站起来吗？”
“应该没问题了。”
平川哲文让开了位置，提起矿泉水，小笠铃木子还有一名学生上前，将筱原诗织扶了起来。
一切恢复，少女并没什么大碍，很轻易地站了起来。
然后，准备走的时候，侧着身子等待着的平川哲文又听见传来对话。
“那里的饮料，麻烦捡一下。”
“诶……怎么还买冷饮？”
面对小笠老师的疑问，筱原诗织抿了抿嘴角，没有回答，而是用眼神朝着前方的平川哲文看去。
“……”
平川哲文转身避开了视线。
——
一点小意外，之后，回到了方阵之中，又休整了片刻，森谷吹奏部就在整备声中回到了客车上。
“各位同学，排好队，有序上车。”
而等到平川哲文上车的时候，他的空位旁边，是面色已经恢复红润，身姿笔挺，姿态端庄的大小姐。
“……”
这次就不耽误时间了，仅仅停了停，知道没什么办法的平川哲文就坐上了位置，然后，车辆发动，驶向森谷。
第一句对话发生在半途中，是由筱原诗织开口的。
“平川老师。”
“……”
没有回答，不过还是将视线投过去。
“有点事情很在意，想问平川老师，关于吹奏部的事情。”
而后，筱原诗织盯着他的脸，微微停顿一下。
“我知道平川老师现在有点戒备，甚至有些草木皆兵的意味，不过我现在是真心想询问吹奏部的事情。平川老师应该清楚，诗织想要全国金奖的决心。”
“……”
平川哲文还是没开口，沉默了一阵，最后，叹了叹气。
现在他不得不承认了，毕竟是他的学生，日常之中有些交流是无法避免的。
想要完全拒绝交流也不可能。
只能点了点头，回答。
“问吧，筱原同学。”
“我想知道，平川老师安排路演，是想要干什么呢？”
筱原诗织的确是很认真地在关心着吹奏部的事情。
之前的时候不愿讨论吹奏部，是因为不愿意将本就不多的相处时间浪费在吹奏部上，现在，已经完全袒露心意之后，不需要纠结这个了。
而平川哲文，则是暂且将其余的事情抛到脑后，公事公办，为少女解释起来。
“筱原同学，先前已经说过了，吹奏部，目前存在的问题在于，缺乏信念，以及信心。”
“是的。”
“因此，老师希望通过路演，增强各位同学吹奏的信念，和信心。”
“……”
筱原诗织貌似不太能理解这番话，露出了有些疑惑的神色。
筱原诗织当然是理解不了的，平川哲文知道。
因为筱原诗织是有才能的人，不理解一般同学的想法。
筱原诗织，才能不必多言，二年级便力压三年级的前辈拿下独奏的位置，并且，平川哲文私下问过小笠铃木子，筱原诗织的吹奏水平算是怎么样。
小笠铃木子的回答是：“就算是去顶尖的高校吹奏部，筱原同学也是能够争夺独奏的位置的。”
所以在森谷，筱原诗织才会破格以二年级的资历，成为小号独奏。
但这并不是全是才能的功劳。
以平川哲文的了解，如果问每天早上的自由练习，谁肯定不会缺席的话，他相信这个人一定是筱原诗织。
拥有出色的才能，练习又最认真，对于全国金奖，这名少女同样是最为渴望。
就是这样一名学生。
比较之下，吹奏部的一些别的学生呢……
早晨的自愿练习很能说明情况了。
当然平川哲文并非打算贬低这些学生，反而他觉得，这些学生的心态其实很好理解——
才能不算顶尖，森谷吹奏部的水平又离全国金奖有着显着的距离，仿佛给人一种，好像怎么努力都没用一样。
来自这种方面的压力，尽管说着目标是金奖但几乎看不见获得金奖的希望，枯燥又单调的吹奏练习……热情在接连的负反馈之中被消磨殆尽。
能够在老师的组织下继续保持练习已经很不错了，至于自愿练习……那是什么？
这种心态真的很好理解。
一般人不像那些有才能的人，因为有才能，就算是练习，也能感知到音乐在指尖流动，有才能的人比一般人更容易在学习中得到正反馈。
所以啊，有时候真的越有才能反而越努力。
毕竟，正反馈与负反馈，是人能够持之以恒地不断练习的重要影响因素。
不断得到正反馈和不断得到负反馈，练习之时的心态也绝对不一样。
谁能保证，在一件事情中投入所有精力，但是结果不尽如意的时候，还能始终保持热爱和初心呢？
这是相当困难的事情。
如果筱原诗织没有音乐方面的才能，她还能像现在这样吗？
答桉是未知的。
但不管如何，其他同学的答桉是已知的。
思考着，身后，返程的途中，有几名学生还在兴奋地讨论着路演的事情。
“路演，真不错啊。”
“这还是第一次呢。”
“结束的时候，都是掌声呢……”
“……”
平川哲文听着，想了想，用眼神示意了一下身后，然后对着筱原诗织说道。
“这就是吹奏的信念和信心所在。”
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