过两天就就开始给孩子举办满月酒，满月酒那天谢辞南和时言安也邀请了洛轩和黎思一起了来了，满月酒办的很好，看洛轩和黎思那个样子感情似乎很好。
孩子也一天一天的长大了，他（她）们长大后也有了自己的生活，时言安和谢辞南也慢慢的变老了，也可以说是谢辞南一个人慢慢变老，时言安的长像根本没有变，他们的一生都是很美好的，到了老了谢辞南死在了时言安前面，时言安也在谢辞南下葬第二天就脱离了这个世界，离开之前时言安其实挺舍不得孩子的，但是继续留在那里的话他还可以活好久，等孩子们死了他还要活着，谢辞南可以在别的世界复活，孩子们不可以，他不想看到孩子们死亡，他想一直记得孩子们年轻活泼的样子，可能他就是个懦夫吧。
“宿主你没有事吧，对不起我不应该擅作主张把你送到那个世界里，我没想到会是这样的结果，对不起啊安安。”安言看到自己宿主现在的心情，就感觉有点对不起他。
“我以后还能见到他（她）们吗？”时言安问出了一个疑问。
“可以的，以后只要有像这个位面，你就可以看到他（她）们的。”
“行吧，帮我传送到下个位面。”
“好的，正在为你传送到下个位面，正在向您传送位面剧情。”
“这个位面讲述着一个末世位面，你的身份是男主的弟弟，你从小患有自闭症，但是特别喜欢粘着哥哥，哥哥也特别喜欢他，末世来临时哥哥更吧他当成了自己的一个责任，他刚开始的一切行为都是为了保护自己和保护弟弟为初衷。
可是女主出现后一切都变了，男主的视线渐渐的不再放在了弟弟的身上，弟弟也不会怎么表达自己的不满，只能自己默默的忍着，可是女主就是看弟弟不顺眼，她感觉谁都在勾引男主，对谁都是一副我对象特别好，你就是想抢他的眼神。
并且对这个弟弟也不例外，虽然弟弟和男主不是同父同母的，但是到了末世就没有人知道了，男主也不想让别人知道这件事，因为很多人都认为亲兄弟都明算账，更何况他们是没有血缘，他怕别人挑拨他们俩的关系。
可是遇到女主后男主就开始觉得弟弟是个累赘，他开始无视弟弟了，也无视了女主对弟弟的冷言冷语，也无视了女主杀死弟弟的全部过程。
女主不管做出什么事男主都护着，女主觉得现在就是弱肉强食的世界，她可以随便杀人，她可以以虐杀他人来满足自己扭曲的心理，她觉得这个世界太荒谬了，太压抑了，也太美好了，让她特别舒服。
男主每次都在女主虐杀他人后帮她收拾现场，每次女主都把自己看不惯的人都虐杀了，但是在别人面前她都是温柔体贴善良可爱的一个小姑娘，别人只会觉得这样美好的女孩子身边的那个男孩子实在是太冷了。
可是他们不知道这个女孩脚下是一群人的命。
宿主这个宿体把身体给你的同时希望你能帮他救救那些人还有让他的哥哥醒一醒。”等安言传送的剧情后，时言安就无语了。sxynkj.ċöm
“这都是什么鬼啊，所以我传到的时间点是什么时候。”
“在末世来临前的时家。”
“安安，醒醒我们去吃饭，起不来的话哥哥抱抱你。”沈怿轻轻的拍了拍床上的少年。
少年趴在床上睡觉，可能因为姿势不对把雪白的脸都压红了，他微微张开了嘴，嘴角有亮莹莹的好像是口水。
“嗯。”床上的时言安因为沈怿的拍打起来了，坐在床上头发也因为姿势不对微微翘了起来。
“哥哥抱。”这个是时言安的本能的行为。
“好哥哥抱，你看看你最近都胖了，哥哥快抱不动了。”沈怿把时言安抱起来后还颠了颠。
“嗯～哥哥困。”时言安还是困就用脸蹭了蹭沈怿的脖子。
“来来来哥哥带你去洗洗脸清醒清醒，等会就下去吃饭吧，保姆做了你喜欢吃的。”沈怿把时言安抱到洗手间给他洗了洗脸就下楼了。
“安安自己吃饭吧。”沈怿把时言安放到座位上后，沈怿就坐在时言安旁边，帮他把需要剔骨头的东西都给时言安剔好后就夹到时言安碗来。
时言安吃完饭就下了座位就跑到画室去了。
一进到画室时言安就开始画画了，表面是画画，其实是在系统空间分析怎么当一个自闭症的人。
实在是想不到就去某度查了查自闭症的病因：
1.遗传
遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。
2.围生期因素
围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
3.免疫系统异常
发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
4.神经内分泌和神经递质
与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。
看时言安那个样子不像是遗传的应该是别的原因，他又看了看症状：www.sxynkj.ċöm
.语言障碍
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
2.社会交往障碍
患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
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