回到清乾宫，在空间里翻阅了很多资料，找到的造纸法，基本上都是这种程序的做法，只是人工换成了机器而已。
洛伊看了一眼造纸机和打印机，沉默了许久。
这是她前世在执行任务的时候，在一家废弃商场找到的，当时还未拆封，她就不嫌弃的收到空间里了，一起的还有一台装订机，她连盒子都还没拆。
也许她可以把这些东西都拆了，按照零件做出一件。
不过这个想法立马被自己否决了，万一拆掉装不回去怎么办？也许连唯一的都没有了，至少有这一台，可以满足自己和阿宸的需要。
洛伊把纸的事同皇甫宸轩说了，他认为光靠节约并不能解决问题，必须从产量上解决，这才是最根本的。
他可以让工部腾出一部分人来，让他们研究更好的法子，增加产量。
又或者做出的纸，除他用之外，肯定还有许多剩余的，可以把这部分卖向市场，既能变成收入，又能波动价格。
据他所知，应该不止竹子一种植物能造纸，还有其他很多植物都可以，至少树木类的就可以。
可惜上一世用纸的机会不多，他做的设计都是用电脑绘制的，可以随时随地电子投影，基本上是用不到打印技术的，更别提造纸术了。
所以他的空间里只有一台打印机和几箱纸而已，纸还是很大、绘图的那种，小的要自己裁剪。
这些机器在上一世的世界，都是古董级的玩意了。
这一世，他从生下来就是太子，用的都是贡纸，虽然比不上空间里的那几箱，但他也习惯了。
如果用了空间里的纸，他也不知道怎么解释来源，所以也就没有关注过这件事。
要不是凌儿提起，他还不知道，原来民间的纸这样贵！
“还有，我发现民间书局的书也不是很多，我想我们可以建一所官家的书局，书只能在里面看，不外借的那种，正好我空间里的书可以派上用场了”，她空间里的藏书，是上辈子几代人的收藏而来。
爸爸说过，啵啵不是最珍重的，最珍重的是那些藏书，有了那些书，什么都可以做出来，其中还包括爸爸研究啵啵的笔记。
这就是所谓的书中自有黄金屋。
她也一直坚信这一点，平时遇到好书也会收藏起来。
只是比起爸爸和爷爷他们收藏的书，她收藏的不值一提。
因为她收藏的都是小说、游记之类的。
只有一部分是拾荒的时候，留下来的。
作为佣兵，她经常会出没在一些荒野星球，在那些地方寻找物资。
这些书就是在那时候看见留下来的，她也是受了爸爸的影响，才会收起来的，不然肯定会不屑一顾，嫌弃它们占位置。
也是因为有啵啵的存在，不然以一个人的能力，肯定会紧着重要资源拿的，谁会拿那些无关紧要的书。
洛伊发起呆来，很久没有想起爸爸妈妈了。
这会儿想起，真的像隔了一个世纪。
皇甫宸轩伸手在她眼前晃了晃，“想什么呢？”
洛伊回过神来，摇摇头。
突然目光停在玉玺上，想到一个方法。
她拿起玉玺，雀跃的说：“我想到一个办法，用这个怎么样？”
皇甫宸轩秒懂：“你是说先刻下来，然后像用玉玺一样印上去？”
很好！这个方法很大程度上解决了印刷的问题，至少一份教材可以批量刻印了。
现在的问题就是怎么增加纸的产量，减少造纸的成本。
两人倒是没有太过纠结，只是希望这个问题可以在机括比赛上得到解决吧。
有了新的想法，皇甫宸轩就下了一连串的圣旨。
群臣心里想着：又来了！
这才把皇上登基时下的圣旨堪堪完成，就又来新的招式了。
虽然皇上所做的都是利国利民的事，可这是要他们忙死的节奏啊。
他们对刻印之术没有异议，但是对皇上要用皇室藏书开放到民间，供百姓阅读就有不少意见。
在他们看来，皇室的一切都是不容玷污的，这是权威的象征，而且皇室的藏书都是上百年的历史了，极其珍贵，要是开放供给平民阅读，弄坏了怎么办？
这点皇甫宸轩早就想好解决办法了，他并不是要把原本拿出来，而是让人抄写一遍，用抄写本供平民阅读。
书籍在在这个朝代也是非常昂贵的，许多寒门学子都是借书自己抄写的，所以书局也有出租的业务。
虽然皇上的出发点是好的，但是大多数的大臣还是以为此举不妥，会影响到市场运行的。
可这就是皇上的目的，如果朝廷建一所书局，还免费的话，势必会影响这些书局的生意，书的价格自然会受到影响而有所下降，这样会有越来越多的人能买得起书。
最后大臣的意见一如既往的被皇上忽视，他直接将此事交给了姜阁老，让姜阁老带领翰林院的学士们在皇宫藏书阁里挑选适宜的书并进行抄写。
他的打算是在京都试运行，等想到办法解决纸张的问题后，还是要往全国推行的，最理想的的就是拥有朝廷的出版社，对于时政的决策，也要让老百姓们都知道。
上一世信息传递得很快，获取的途径也很多，他是不妄想和上一世媲美了，现在他能做的就是踏出这一步，开个头，至于能发展到何种地步，就交给后辈了。
皇上让工部把原来的太子府改造一番，如今他没有孩子，就算有了，他也舍不得让孩子单独住太子府，反正空着也浪费，太子府是当初父皇为他特意扩建过，占地面积非常大，里面修得很精美，修整一下，可以容纳很多人在里面阅读。
在原本的花园里建一座六层的高塔，用来盛放书籍，其余的地方建成阅读室，让那些看书的人有个可以坐、可以摘抄的地方。sxynkj.ċöm
然后又让王洋派人去军事学院和医学院抄了两份教材，一份交到工部，让工部的人先把模板做出来；另一份按照凌儿说的留在学校，供学子们预习、抄写。
他还想到，刻印出来的教材供学子们学习后可以回收，留给下一任的学子们，这样又可以节约很多资源了。
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